
Il est bien évident que ces « fenêtres » sont des ouvertures modestes pour faire connaître le paysage dans lequel s'inscrit toute communication langagière en France.
L’apprenant comprend le plaisir qu'il a à
travailler quand l'enseignant le met dans une situation pédagogique qui sait harmoniser, équilibrer les moyens à l'objectif,

- solliciter le raisonnement et la déduction, la joie et le plaisir de découvrir,
- de faire activement (productions orales et écrites liées à la communication avec autrui)
- de faire encore pour mémoriser, pour saisir, pour dire, pour jouer
- pour devenir un acteur autonome dans cette langue nouvelle.

Voir aussi :
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